#FGégaux

Une fille capitaine de l’équipe de foot à la récré et un garçon qui illustre son cahier de brouillon avec des fleurs de couleur violet pâle : impensable ?… Si certains clichés sont rapidement contournés, d’autres imposent que l’on s’arrête avec nos élèves sur la notion d’égalité entre les filles et les garçons. Pour cette séquence en partenariat avec le réseau Bâtisseurs de possibles, nous reprenons un thème cher à EMC, partageons ! : le dépassement des stéréotypes au service d’une vie en société.

Afin de faire émerger un véritable débat sur le respect de chacun et l’application des principes de l’égalité entre les femmes et les hommes, nous proposons de questionner les discours des élèves. Partant de leurs représentations, il ne s’agira pas seulement de s’arrêter aux bonnes réponses mais d’engager un débat contradictoire. Les élèves seront ensuite invités à lutter contre un stéréotype.

Vous enseignez en cycle 3 et vos élèves ont déjà eu l’occasion de travailler sur la thématique des stéréotypes ?… Pas d’inquiétude, nous vous proposons un menu supplémentaire sur la parité dans la ville !

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EMCthèque

Dans cet espace se trouve l’intégralité des séances (fiches de préparation et supports) construites de manière collaborative depuis janvier 2016.

Pour accéder à l’ensemble de ces ressources, il faut être membre du site et te connecter avec tes identifiants. Pour cela, il faut simplement t’inscrire.

Tu pourras ainsi :

  • recevoir les newsletters pour être tenu informé de la mise en place des séances tout au long de l’année, si tu souhaites les faire au rythme proposé par le dispositif ;
  • accéder aux séances archivées de cet espace pour construire ta propre progression ou trouver des prolongements possibles aux séances que tu as déjà mises en œuvre.
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#ContreLesStéréotypes

C’est parti pour la dernière séance de l’année 2016/2017 ! À cette occasion, le dispositif réactualise une des séances phare de l’an dernier : #ContreLesStéréotypes !

Elèves de cycle 2 et de cycle 3 vont approcher la notion de stéréotypes sexués, à travers différents exemples de la vie quotidienne (les jouets, les couleurs, les métiers), mais aussi les comportements “socialement présupposés”.

Y a-t-il des choses ou des attitudes réservées aux filles ou aux garçons ? Les élèves feront part de leurs représentations, interrogeront la source et débattront autour de cette question.

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