Organisée par le CLEMI depuis 35 ans, la Semaine de la Presse et des Médias à l’École a « pour objectif d’accompagner les élèves, de la maternelle au lycée à : comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen« .
Pendant 5 ans, les équipes Créa d’EMC, Partageons ! ont créé des séances pédagogiques pour aborder les thématiques retenues chaque année par le CLEMI.
Elles sont toutes à votre disposition dans notre EMCthèque !
Info ou Pub ?
Avec les séances proposées ici de la maternelle au cycle 3, l’élève apprendra à distinguer des images relevant de l’information et de la publicité, et il adoptera un esprit critique face à des documents en se questionnant sur la fonction de ces derniers et en analysant des messages publicitaires.
Quelles Infos à la Une ?
Plusieurs séances sont proposées pour un public d’élèves de la maternelle au cycle 4.
En GS et en CP, les élèves apprendront à observer et décrire des Unes de journaux français et étrangers traitant la même actualité pour en dégager similitudes et différences.
Dès le CE, ils apprendront que dans un journal, les informations sont sélectionnées et hiérarchisées en fonction de la ligne éditoriale. Au cycle 4, la loi de proximité sera abordée. Tout au long de la séquence, les élèves seront amenés à argumenter et à exercer leur jugement critique.
Pour clore la séquence, place à la production ! À la manière d’un comité de rédaction, les petits journalistes en herbe, de tous niveaux de classe, seront invités à créer leur propre Une de journal en faisant des choix éditoriaux pour intéresser et informer au mieux leurs lecteurs.
A la maison !
En 2020, au mois de mars, la scolarité s’est déroulée… à la maison ! A cette occasion l’équipe Créa avait redoublé d’ingéniosité pour vous proposer une séance que les élèves pouvaient réaliser à la maison.
La séance de chacun des trois cycles fonctionne sur le même principe : une photo de presse à laquelle donner deux titres différents. Vos élèves devront tout à la fois interpréter l’image à leur disposition et manipuler le lecteur, en lui faisant croire à une bonne et à une mauvaise nouvelle.
Notion d'angle en radio
On entend souvent parler de ligne éditoriale, d’orientation de l’information et nous nous sommes intéressés à la notion d’angle à la radio.
Quels sont les choix opérés par un journaliste ou la rédaction ? Peut-on raconter des histoires différentes à partir du même sujet ? C’est à partir de ces questions que nous avons construit ces nouvelles séances pour les cycles 2 et 3.
Les calculs sont-ils bons ?
« Les chiffres ne mentent pas, mais les menteurs adorent les chiffres », s’amusait l’écrivain américain Mark Twain.
La séquence proposée ici par EMC, partageons ! a pour ambition d’amener les élèves à prendre l’habitude de vérifier la véracité d’une information chiffrée, notamment en période de campagne présidentielle.
Les infographies chiffrées facilitent notre lecture des informations : sondages d’opinion, côte de popularité des politiques, chiffres liés à la situation sanitaire, augmentation des prix, inflation… Les diagrammes sont omniprésents dans les médias, mais les comptes sont-ils bons ?