#InfosÀLaUne #SPME2019

Cette année encore, l’association EMC, partageons ! s’associe à la Semaine de la presse et des médias dans l’École, en partenariat avec le CLEMI.

Le thème de cette 30ème édition, « L’information sans frontières ? », a inspiré à l’équipe Créa des propositions pédagogiques autour de la Une des journaux. Et quelle équipe ! Forts de la présence d’une journaliste, de deux ex-journalistes désormais enseignants, d’une professeure documentaliste en collège, d’enseignants de cycles 2 et 3 et spécialisés, les échanges ont été incroyablement riches et la collaboration passionnante !

Trois scénarios pédagogiques progressifs ont été concoctés : le premier est une proposition de liaison GS/CP avec partage de productions possible entre classes ; les deux autres concernent les CE/cycle 3 et (pour la première fois !) le cycle 4.

En GS et en CP, les élèves apprendront à observer et décrire des Unes de journaux français et étrangers traitant la même actualité pour en dégager similitudes et différences.

Dès le CE, ils apprendront que dans un journal, les informations sont sélectionnées et hiérarchisées en fonction de la ligne éditoriale. Au cycle 4, la loi de proximité sera abordée. Tout au long de la séquence, les élèves seront amenés à argumenter et à exercer leur jugement critique.

Pour clore la séquence, place à la production ! À la manière d’un comité de rédaction, les petits journalistes en herbe, de tous niveaux de classe, seront invités à créer leur propre Une de journal en faisant des choix éditoriaux pour intéresser et informer au mieux leurs lecteurs.

 « Quelles infos à la Une ? » : cherchons, manipulons et … Partageons ! Lire la suite

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#RefusDiscriminations

Est-il si facile que cela de ne jamais faire entrer les autres dans des cases ? Si l’acquisition des valeurs de la République à l’école passe par le « refus de toutes les discriminations », comment aider nos élèves à accepter les différences ?

L’équipe EMC, Partageons ! constituée pour l’élaboration de cette séquence, riche de créateurs fraîchement entrés dans la collaboration, vous propose une démarche en deux temps.

1) Ensemble…

Vos élèves vont tout d’abord jouer ou écouter de très courtes saynètes. Illustrations de moments bien connus des cours de récré et des échanges de tous les jours, chacune évoque une possible discrimination. Il reviendra à chaque élève d’identifier individuellement la situation. Les avis de chacun, récoltés en grand groupe, permettront à la classe de faire émerger la notion de discrimination.

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#TousPourNotrePlanète

En ce début d’année, il est temps de prendre quelques bonnes résolutions : EMC, partageons ! se pare de vert et a choisi des résolutions écocitoyennes ! 

Lors du salon Educatec-Educatice, nous avons eu le plaisir de rencontrer certains d’entre vous sur le carrefour de l’Innovation à l’occasion d’un workshop incroyablement riche, qui a semé les graines d’une séquence sur fond de défi ayant pour finalité l’engagement pour la protection de la planète.

« L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l’environnement, la société, l’économie et la culture. »

Eduscol

Nous aborderons ici ce concept sous l’angle de la citoyenneté dans le cadre de l’enseignement moral et civique, l’objectif principal résidant dans la capacité à distinguer son intérêt particulier de l’intérêt général. Les situations concrètes choisies prendront appui sur trois thèmes, définis selon le niveau ou le cycle : les déchets, le recyclage de ceux-ci et l’impact de l’homme dans le réchauffement climatique.

Ensemble, faisons pousser de petits écocitoyens, engagés pour notre bien commun le plus précieux : notre planète !

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Collaboration 2018-2019

Envie de participer à la co-construction des scénarios pédagogiques ? N’hésitez pas et inscrivez-vous dès maintenant pour les prochaines sessions collaboratives !

→ Les dates de chaque phase collaborative sont indiquées dans les documents d’inscription.

    

     

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Rentrée 2018 : respecter autrui

Dans le cadre des ajustements des programmes de 2015 (BO du 26 juillet 2018), l’Enseignement Moral et Civique est remodelé autour d’une notion centrale : le respect d’autrui. Destinés à favoriser une meilleure maîtrise des savoirs fondamentaux (« lire, écrire, compter, respecter autrui »), les programmes insistent sur cette compétence sociale fondamentale au cœur de l’École de la confiance. Une place est par ailleurs accordée à l’encodage et au décodage, mettant en avant l’importance de la trace écrite lors de toutes les activités d’EMC.

Le respect d’autrui est associé à la notion de culture civique et réaffirme par exemple le droit à l’égalité homme-femme et le principe de laïcité, en référence aux principaux textes officiels : la Constitution, le Code de l’éducation, et le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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Des ressources numériques pour l’École : quelles « innovations » ?

Souvent accusé de « top-down » ou de lenteur pour faciliter la mise à disposition et l’usage de ressources numériques pour enseigner et pour apprendre, le ministère de l’éducation nationale innove pourtant depuis plusieurs années. Cette innovation vise à établir un processus pour changer et enrichir les modalités d’enseignement et d’apprentissage, à recueillir les besoins et les avis tout autant qu’à accompagner l’adoption des ressources mises à disposition. Et si la disruption passait par les usages que font les enseignants et des élèves des propositions impulsées par le ministère ?

Retour sur la table ronde organisée par Ludovia#15 !

Intervenants : Mélanie Bachimont – EMC, partageons !, Axel Jean – chef de projet BRNE à la DNE, Catherine Dang – Humensis (sous réserve de confirmation), Olivia Lemarchand – Directrice Générale adjointe Réseau Canopé

AnimateurXavier Levoin, chercheur UPD

Retrouvez la synthèse rédigée par Caroline Jouneau-Sion (@cjouneau) sur le site de Ludomag !

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Respect et droits pour tous !

Période de co-construction : du dimanche 23 septembre au vendredi 5 octobre 2018 inclus

Inscription à la co-construction de la séance : ici


Document collaboratifCapture d’écran 2016-08-24 à 20.15.15

Trame de la fiche de préparation

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