Le 9 mai est la Journée de l’Europe et les élections européennes se tiendront entre le 23 et le 26 mai. Cette période est donc l’occasion pour EMC, partageons ! de proposer une séance sur l’Europe et les institutions européennes. Afin d’associer tous les élèves de cycle 2 (C2) et cycle 3 (C3), nous avons décidé de traiter de la citoyenneté.

Il est proposé à toutes les classes d’aborder le rôle et le fonctionnement des élections. Avec cette séance, les élèves de C2 et de C3 pourront expérimenter le droit de vote qui permet à chaque citoyen de la République et de l’Union européenne de participer à la vie démocratique.

Une autre séance traitant de la citoyenneté européenne est dédiée spécifiquement aux élèves de cycle 3 ; elle peut être réalisée en prolongement de la première ou indépendamment de celle-ci.

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Les quatre valeurs et principes majeurs de la République française sont la liberté, l’égalité, la fraternité et la laïcité. S’en déduisent la solidarité, l’égalité entre les hommes et les femmes, ainsi que le refus de toutes formes de discriminations.

Programmes EMC, novembre 2018

« Expliquer par des mots simples la fraternité et la solidarité » n’est peut-être pas chose aisée. Alors, pour aider nos élèves à construire leurs valeurs morales et civiques avant de parvenir à les définir, la séquence propose de parcourir différentes situations de solidarité. D’abord éloignées des élèves, nous nous rapprocherons progressivement de leurs préoccupations, jusqu’à leur demander d’illustrer eux-mêmes la notion. La solidarité faisant passer l’autre avant ses intérêts personnels, cette séquence permettra à chacun de développer sa conscience d’un sentiment d’appartenance et de l’engagement citoyen, appuyés sur les principes fondamentaux d’empathie et d’entraide.

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Cette année encore, l’association EMC, partageons ! s’associe à la Semaine de la presse et des médias dans l’École, en partenariat avec le CLEMI.

Le thème de cette 30ème édition, « L’information sans frontières ? », a inspiré à l’équipe Créa des propositions pédagogiques autour de la Une des journaux. Et quelle équipe ! Forts de la présence d’une journaliste, de deux ex-journalistes désormais enseignants, d’une professeure documentaliste en collège, d’enseignants de cycles 2 et 3 et spécialisés, les échanges ont été incroyablement riches et la collaboration passionnante !

Trois scénarios pédagogiques progressifs ont été concoctés : le premier est une proposition de liaison GS/CP avec partage de productions possible entre classes ; les deux autres concernent les CE/cycle 3 et (pour la première fois !) le cycle 4.

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Est-il si facile que cela de ne jamais faire entrer les autres dans des cases ? Si l’acquisition des valeurs de la République à l’école passe par le « refus de toutes les discriminations », comment aider nos élèves à accepter les différences ?

L’équipe EMC, Partageons ! constituée pour l’élaboration de cette séquence, riche de créateurs fraîchement entrés dans la collaboration, vous propose une démarche en deux temps.

1) Ensemble…

Vos élèves vont tout d’abord jouer ou écouter de très courtes saynètes. Illustrations de moments bien connus des cours de récré et des échanges de tous les jours, chacune évoque une possible discrimination. Il reviendra à chaque élève d’identifier individuellement la situation. Les avis de chacun, récoltés en grand groupe, permettront à la classe de faire émerger la notion de discrimination.

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En ce début d’année, il est temps de prendre quelques bonnes résolutions : EMC, partageons ! se pare de vert et a choisi des résolutions écocitoyennes ! 

Lors du salon Educatec-Educatice, nous avons eu le plaisir de rencontrer certains d’entre vous sur le carrefour de l’Innovation à l’occasion d’un workshop incroyablement riche, qui a semé les graines d’une séquence sur fond de défi ayant pour finalité l’engagement pour la protection de la planète.

« L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l’environnement, la société, l’économie et la culture. »

Eduscol

Nous aborderons ici ce concept sous l’angle de la citoyenneté dans le cadre de l’enseignement moral et civique, l’objectif principal résidant dans la capacité à distinguer son intérêt particulier de l’intérêt général. Les situations concrètes choisies prendront appui sur trois thèmes, définis selon le niveau ou le cycle : les déchets, le recyclage de ceux-ci et l’impact de l’homme dans le réchauffement climatique.

Ensemble, faisons pousser de petits écocitoyens, engagés pour notre bien commun le plus précieux : notre planète !

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Bonjour à tou.te.s !

Nous sommes très heureux de vous accueillir ou de vous retrouver dans le collectif pour une nouvelle année riche en EMC et en partages !

La phase d’inscription et de réinscription pour la rentrée 2018 a commencé. Tous les détails et le formulaire sont accessibles à cette page : https://www.emcpartageons.org/participer/

 

S’inscrire permet de bénéficier d’un compte sur le site. En vous connectant à l’aide de vos identifiants, vous avez accès à l’EMCthèque (onglet “séances”), espace réservé aux membres, où se trouve l’ensemble des séquences co-construites par les participants depuis 2016. Si vous n’avez pas reçu vos identifiants, n’hésitez pas à nous le signaler.

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