Un dispositif inclusif

À l’heure de la refondation de l’école, le dispositif « EMC, partageons ! » procède d’une volonté concrète de faire bouger les lignes dans le champ de l’inclusion. Cliquez sur l’infographie ci-dessous pour accéder aux exemples illustrés !

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Pourquoi une phase de réflexion individuelle ?

Cela ne vous a sans doute pas échappé : lors d’une séance @EMCpartageons, les activités collectives à l’oral sont précédées par une phase individuelle. Cet article vise à mettre en lumière le pourquoi de cette suggestion. QUESTIONNEMENT INITIAL ET HYPOTHESE Bon nombre d’activités préconisées dans les programmes de 2015 appartiennent à la catégorie des débats : débat […]

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L’EMC, oui mais pourquoi ?

Depuis la publication des nouveaux programmes en 2015 faisant suite aux attentats de janvier, l’Enseignement Moral et Civique est devenu un enseignement à part entière avec un temps hebdomadaire (1h) qui lui est dédié. « L’enseignement moral et civique a pour but de favoriser le développement d’une aptitude à vivre ensemble dans une République indivisible, laïque, démocratique […]

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Les réseaux sociaux

L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION L’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) a pour objectif de développer la « capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier, avec un sens critique, les différents aspects des médias et de leur contenu et à communiquer dans divers contextes. » (Commission européenne) Le nouveau socle et les […]

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Tech Day : Les humanités numériques à l’Ecole

Retrouvez le Power Point (en format PDF) de l’atelier Humanités numériques et intelligences collectives du 22 juin 2016, en cliquant sur le bouton ci-dessous :

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