#EMCenMusique, 2e édition !

Imaginez une rentrée où l’on danse, où l’on réfléchit, où l’on chante !
Voici la première séquence EMC, partageons ! de l’année 2018.

La première séance commence par l’écoute d’Echoes of France interprété par Django Reihnardt à la guitare et Stéphane Grappelli au violon. Cette séance reprend la structure classique proposée par EMC, partageons ! tout au long de l’année :

1. une phase de travail en individuel (les deux premières écoutes) ;
2. une phrase de travail collectif (la troisième écoute) ;
3. une phase d’écriture, c’est-à-dire production de courts textes pouvant être partagés avec les autres classes partenaires.

La séance suit la découverte naturelle d’une œuvre : les élèves devront d’abord écouter et ressentir la musique avant de l’analyser plus finement.

Pour la deuxième séance, vous disposez d’une grande part de liberté.
Nous avons fléché les préparations en fonction du niveau des élèves (CP apprentis lecteurs, cycle 2 lecteurs, cycle 3 et 4). Vous pouvez choisir également de tout faire, ou de sélectionner l’activité en fonction de la compétence en œuvre. La fiche CP met l’accent sur l’identification des mots ; la fiche cycle 2 favorise la catégorisation ; et la fiche cycles 3 et 4 invite les élèves à élaborer des stratégies de comparaison et de compréhension fine.

Cette séance 2 constitue l’axe central de la séquence #EMCenMusique. Que ce soit l’écoute de la séance 1 ou le chant de la séance 3, tout gravite autour du texte de la Marseillaise étudié dans cette deuxième séance.

Enfin bien sûr, on chante !
L’écoute de Django Reinhardt aura déjà réveillé toutes les oreilles. Grâce à Aldebert, vous partirez pour une rentrée en EMC de très bonne humeur !

Nous vous proposons de travailler avec vos élèves le chant Aux âmes citoyens.

Cette séance peut bien évidemment être multipliée en plusieurs séances le temps d’appendre les paroles et la mélodie.

Le plan de la séance est très simple : d’abord échauffement du corps et de la voix avant de travailler plus précisément le chant. Pour ceux qui le souhaitent, il est possible de partager l’expérience du chant sur les réseaux sociaux avec la phase d’écriture collective.

C’est parti pour une rentrée #EMCenMusique !

Partageons dès la GS !

Séance 1 : Écoute musicale de “Echoes of France”

Il est possible d’écouter librement et gratuitement Echoes of France de Django Reinhardt et Stéphane Grappelli à partir de cette page du réseau Canopé :

Parcours GS / CYCLE 2

 

 

 

 

 

→ Supports de la séance

Ces supports pourront être réinvestis au cours de l’année pendant d’autres séances d’enseignement artistique en lien avec l’écoute musicale. Il est donc conseillé de les plastifier.

NB. Le thème de la Marseillaise peut être abordé dès cette première séance si les élèves la reconnaissent. Autrement, la mise en relation avec ce thème pourra être dégagée en séance 2.

     

 

 

 

Version modifiable WORD : Les émotionsLe tempoLes instrumentsLe thème

 

→ Sons des instruments

Pour télécharger les sons, il faut cliquer sur les liens avec le clic droit puis “enregistrer sous”.

Des instruments présents dans Echoes of France : le violon et la guitare

Téléchargement : violon – guitare

Des instruments “intrus” : la flûte, le piano, le tambour et la trompette

Téléchargement : flûte – pianotambourtrompette

 

Parcours CYCLE 3 (et plus) !

 

 

 

 

 

→ Supports de la séance

L’affiche émotions peut être proposée comme outil d’aide à certains élèves, notamment de l’ASH, pour rappeler ce que l’on peut ressentir à l’écoute ou à la vue d’une oeuvre d’art.

  • Groupe 1 : le tempo et/ou l’accompagnement
  • Groupe 2 : les instruments solistes
  • Groupe 3 : le thème et les improvisations

NB. Le thème de la Marseillaise peut être abordé dès cette première séance si les élèves la reconnaissent. Autrement, la mise en relation avec ce thème pourra être dégagée en séance 2.

     

 

 

 

Version modifiable WORD : Les émotionsLe tempoLes instrumentsLe thème

 


Séance 2 : Les mots de la Marseillaise
Parcours CP

 

 

 

 

 

→ Phase individuelle : cartes contenant les mots manquants

 

Parcours CE1-CE2

 

 

 

 

 

→ Phase individuelle : étiquettes à catégoriser

Le bouton d’aide donne accès à une planche d’étiquettes illustrées par des pictogrammes facilitant la mise en relation signifiant/signifié.

 

Parcours cycle 3

 

 

 

 

 

→ Phase individuelle : support de comparaison des paroles des deux chants

Le bouton d’aide donne accès à d’autres versions destinées à des élèves en difficultés en lecture ou porteurs de troubles spécifiques du langage (dys).


Séance 3 : Chant de “Aux Âmes citoyens”

 

 

 

 

 

→ Documents d’accompagnement pour l’enseignant.e

Pour écouter le chant d’Aldebert et avoir accès au dossier contenant les paroles et les arrangements audio, cliquez sur le bouton d’accès à la ressource Canopé !

N’hésitez pas à vous créer un compte sur le réseau Canopé pour avoir accès à davantage de ressources numériques de qualité, comme celles proposées ici !

 

 

 

 

 


Un grand merci à Pierre Lignée (@drumoly), à l’initiative et chef d’orchestre de cette deuxième édition !

Pas encore inscrit.e.s et tenté.e.s de rejoindre l’aventure avec votre classe, et sa communauté de 2000 enseignant.e.s ? C’est entièrement gratuit et c’est par ici !

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3 réflexions sur “#EMCenMusique, 2e édition !

    • emcpartageons dit :
      emcpartageons

      Bonjour Lynda,
      Sous les sons, nous avons ajouté un lien pour chaque instrument. Il te suffit de faire un clic droit dessus oui d’enregistrer sous (sous windows), ou télécharger le fichier lié (mac).
      Bon dimanche et très belle rentrée en musique !

  1. Grazy dit :

    Merci, merci !
    Même si nous, à la Réunion, sommes déjà rentrés (et en Musique également !) depuis le 17 août.
    Superbe cette Marseillaise interprétée par Reinhardt / Grapelli.
    Je le ferai écouter à mes CP, c’est sûr.

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