Organis\u00e9e par le\u00a0CLEMI\u00a0<\/a>depuis 35 ans, la\u00a0Semaine de la Presse et des M\u00e9dias \u00e0 l’\u00c9cole<\/strong>\u00a0a \u00ab\u00a0pour objectif d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves, de la maternelle au lyc\u00e9e \u00e0 : comprendre et d\u00e9crypter l\u2019univers des m\u00e9dias, apprendre \u00e0 v\u00e9rifier les sources et l\u2019information, d\u00e9velopper leur go\u00fbt pour l\u2019actualit\u00e9 et se forger leur identit\u00e9 de citoyen<\/i>\u00ab\u00a0.<\/p> \u00a0<\/p> Pendant 5 ans, les \u00e9quipes Cr\u00e9a d’EMC, Partageons !\u00a0<\/strong><\/i>ont cr\u00e9\u00e9 des s\u00e9ances p\u00e9dagogiques pour aborder les th\u00e9matiques retenues chaque ann\u00e9e par le\u00a0CLEMI<\/a>.<\/p> \u00a0<\/p> Elles sont toutes \u00e0 votre disposition dans notre\u00a0EMCth\u00e8que<\/strong><\/a>\u00a0!<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t Avec les s\u00e9ances propos\u00e9es ici de la maternelle au cycle 3, l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprendra \u00e0 distinguer des images relevant de l\u2019information et de la publicit\u00e9, et il adoptera un esprit critique face \u00e0 des documents en se questionnant sur la fonction de ces derniers et en analysant des messages publicitaires.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t Plusieurs s\u00e9ances sont propos\u00e9es pour un public d’\u00e9l\u00e8ves de la maternelle au cycle 4.<\/p> En GS et en CP, les \u00e9l\u00e8ves apprendront \u00e0 observer et d\u00e9crire des Unes de journaux fran\u00e7ais et \u00e9trangers traitant la m\u00eame actualit\u00e9 pour en d\u00e9gager similitudes et diff\u00e9rences.<\/p> D\u00e8s le CE, ils apprendront que dans un journal, les informations sont s\u00e9lectionn\u00e9es et hi\u00e9rarchis\u00e9es en fonction de la ligne \u00e9ditoriale. Au cycle 4, la loi de proximit\u00e9 sera abord\u00e9e. Tout au long de la s\u00e9quence, les \u00e9l\u00e8ves seront amen\u00e9s \u00e0 argumenter et \u00e0 exercer leur jugement critique.<\/p> Pour clore la s\u00e9quence, place \u00e0 la production ! \u00c0 la mani\u00e8re d\u2019un comit\u00e9 de r\u00e9daction, les petits journalistes en herbe, de tous niveaux de classe, seront invit\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er leur propre Une de journal en faisant des choix \u00e9ditoriaux pour int\u00e9resser et informer au mieux leurs lecteurs.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t En 2020, au mois de mars, la scolarit\u00e9 s’est d\u00e9roul\u00e9e… \u00e0 la maison ! A cette occasion l’\u00e9quipe Cr\u00e9a avait redoubl\u00e9 d’ing\u00e9niosit\u00e9 pour vous proposer une s\u00e9ance que les \u00e9l\u00e8ves pouvaient r\u00e9aliser \u00e0 la maison.\u00a0<\/p> La s\u00e9ance de chacun des trois cycles fonctionne sur le m\u00eame principe : une photo de presse \u00e0 laquelle donner deux titres diff\u00e9rents. Vos \u00e9l\u00e8ves devront tout \u00e0 la fois interpr\u00e9ter l\u2019image \u00e0 leur disposition et manipuler le lecteur, en lui faisant croire \u00e0 une bonne et \u00e0 une mauvaise nouvelle.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t On entend souvent parler de ligne \u00e9ditoriale, d\u2019orientation de l\u2019information et nous nous sommes int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 la notion d\u2019angle \u00e0 la radio.<\/p> Quels sont les choix op\u00e9r\u00e9s par un journaliste ou la r\u00e9daction ? Peut-on raconter des histoires diff\u00e9rentes \u00e0 partir du m\u00eame sujet ? C\u2019est \u00e0 partir de ces questions que nous avons construit ces nouvelles s\u00e9ances pour les cycles 2 et 3.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\tInfo ou Pub ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\tQuelles Infos \u00e0 la Une ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\tA la maison !<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\tNotion d'angle en radio<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\tLes calculs sont-ils bons ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.emcpartageons.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/spme22.png?fit=690%2C259&ssl=1\")
\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t