[avatar user= »delphine_thibault » size= »160″ align= »left » /] Depuis la rentrée, je mets en place le dispositif EMC, partageons ! proposé par une équipe d’enseignants qui a à cœur de proposer aux professeurs des écoles et leurs élèves des contenus innovants afin de mettre en œuvre les programmes d’EMC et tout cela de façon connectée puisque…
Catégorie : Témoignages
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« Ils sont plus à l’écoute d’eux-mêmes et des autres »
[avatar user= »edwige_lebrun » size= »160″ align= »left » /] Mes élèves sont très heureux de participer à ce dispositif qui les motive et qui leur fait vraiment apprécier l’EMC. Ils aiment partager leur travail sur Twitter et découvrir ce que les autres classes ont pensé et réalisé sur le même thème. Grâce au travail sur les émotions…
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« Chaque élève trouve sa place »
[avatar user= »caroline_messin » size= »160″ align= »left » /] Voilà bientôt un an que je me suis lancée dans cette grande aventure qu’est @EMCpartageons. Cela m’a permis d’envisager l’enseignement moral et civique tout à fait différemment et aujourd’hui, j’essaie de mener toutes les séances proposées. L’année dernière, mes élèves de CE1 ont vraiment adhéré au projet. Mes…
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Un outil supplémentaire pour l’éducation prioritaire
[avatar user= »noem_bachimont » size= »160″ align= »left » /] Je suis enseignante en CM1, dans un établissement de la région parisienne situé en REP. Je participe à toutes les séances de @EMCpartageons depuis la rentrée de septembre 2016. L’heure d’enseignement moral et civique est toujours très attendue. Les élèves ont immédiatement adhéré au projet @EMCpartageons. Les situations…
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L’EMC en classe de CM à Champagneux
[avatar user= »romance_cornet » size= »160″ align= »left » /] L’enseignement moral et civique a toujours pris une grande part dans ma classe car la vie ensemble, la gestion des conflits, l’apprentissage de la vie en micro-société, les messages clairs, le conseil des enfants…. Tout ça me parait incontournable. J’ai découvert @EMCpartageons l’an dernier mais ce n’est que…
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Des effets très positifs !
[avatar user= »sandrine_coutet » size= »160″ align= »left » /] Je suis enseignante en CE1/CE2 dans un milieu péri-urbain. Je suis une utilisatrice de Twitter en classe depuis mai 2016 (je suis arrivée sur Twitter par le biais de la #Twictée). Quand j’ai lu les nouveaux programmes l’été dernier, je suis restée très perplexe sur la partie EMC,…
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« L’EMC est à présent une réflexion quotidienne »
[avatar user= »morgane_benzaqui » size= »160″ align= »left » /] C’est en formation de directeurs que Valérian Florentin et Mélanie Bachimont m’ont parlé du dispositif @EMCpartageons. J’étais sceptique au départ, non pas par le projet mais par la notion de « réseau social en classe » ; qui plus est Twitter, que je ne connaissais pas. Après la création d’un…
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Un réel investissement des élèves
[avatar user= »christophe_kirchner » size= »160″ align= »left » /] Enseignant dans une classe de CE1 dans le Cher, j’ai découvert Twitter durant l’été 2016 et je me suis lancé dans l’aventure @EMCpartageons avec mes élèves dès la rentrée. Ce dispositif entre parfaitement en résonnance avec les nouveaux programmes d’enseignement moral et civique. Le déroulement des séances est…
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Une belle aventure partagée
[avatar user= »marie_digneau » size= »160″ align= »left » /] Marie est enseignante à l’école française de Lesseps à Barcelone. Elle a été la première à participer au dispositif @EMCpartageons depuis l’étranger avec sa classe. Ses retours sur les séances et la qualité des productions de ses élèves en ont rapidement fait une « classe à suivre ». Aujourd’hui elle nous fait partager…
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« Mes élèves s’exercent à penser par eux-mêmes »
Je suis coordinatrice en ULIS TFC (Troubles des Fonctions Cognitives) en collège. Mes élèves sont âgés de 11 à 16 ans. Au mois de mars, nous venions de débuter un projet autour du racisme, de l’égalité, de la discrimination avec mes collègues de SEGPA. Grâce à ma veille pédagogique sur Twitter je découvre…