LA RÉGULATION, un dispositif EMC et bien plus encore !

Dans la continuité de la séquence d’introduction aux messages clairs destinés à régler des petits conflits entre pairs, Rémi Guyot, conseiller pédagogique de Pierrefite Villetaneuse (93), nous fait part aujourd’hui de son expérience relative au dispositif de la régulation. La régulation est un moment d’échanges ritualisés dans l’emploi du temps, où les élèves peuvent revenir […]

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Retour sur la journée du handicap 2016 : sensibilisation et engagement !

Deux semaines ont été consacrées cette année à la Journée internationale des personnes handicapées. Au programme, des “parcours handi : cap ?” pour sensibiliser les élèves, mais aussi des échanges autour des moyens (matériels et humains) d’aider les personnes en situation de handicap et ainsi, de mieux les inclure dans la société. Semaine 1

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La communication en classe avec Milmo

Milmo est un livre d’Elizabeth Guay et Linda Lapointe permettant de travailler la communication non violente et relationnelle dans la classe. Ce livre s’inspire des travaux du psychosociologue et écrivain, Jacques Salomé : la communication ESPERE (Energie Spécifique Pour une Ecologie Relationnelle Essentielle). Les programmes d’EMC et ESPERE : Les programmes d’EMC (Enseignement Moral et […]

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Retour sur le #DéfiMessageClair !

Le dispositif a lancé en novembre 2016  un grand #DéfiMessageClair  à toutes les twittclasses. Pour préparer ce grand défi, @EMCpartageons  a proposé une séance préparatoire dont l’objectif était d’amener les élèves à distinguer des “petits conflits” pouvant être réglés seuls d’autres situations nécessitant l’intervention d’un adulte. L’incontournable phase individuelle a consisté à observer des dessins […]

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Focus sur le message clair

Le message clair est un dispositif de résolution de petits conflits entre les élèves à l’aide d’une structure langagière canonique et structurante. Dans la mouvance de la pédagogie Freinet, cette démarche trouverait son origine (d’après une réponse provisoire de l’ICEM34) aux travaux de Carl Rogers et de ses successeurs, Haim Ginott et Thomas Gordon, sur “l’écoute active” […]

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